而学堂则成了所有班的统称。

松，他立刻就答应了来。

或许明村在外面的人看来是落后贫穷的，但让夏瑾来看，这儿又何尝不是一个世外桃源。

第11章男误人（十一）

如果单单学习度来看，村里所有孩都只能上学前班。

“村长，村里的孩太多，年龄跨度又大，我不可能每人都是教同样的东西，所以我想多分几个班。”

因为房屋多了，村长还让人在周围种了一圈篱笆，然后选了个朝东的建了院门，上书青舍学堂。

远远一看，也是有模有样。

辰时三刻，会有人关闭学堂的院门。

对了，现在学堂也有名字了，夏瑾给起的，名为青舍学堂。

只会守着祖祖辈辈相传的庄稼把式，面朝黄土背朝天，一辈与土地打交，了村，还被人看不起。

坐落于村的青舍学堂，此时陆陆续续有孩背着书包鱼贯而。

夏瑾跟系统商（hu）量（you）了一晚上，最后系统技术，明村人力。

夏瑾疼，这事怎么越来越复杂了。

清晨的明村，家家燃起了炊烟，鸡鸣犬闹，不时还有人家传来幼儿啼哭声，大人的斥骂声，好不闹。

然后又讨好地笑：“夏公，你看我这小孙今年六岁了，他上哪个班合适啊？”

可村里拿粮还行，要拿多余的银钱，委实为难人，而且就算拿来了，也是杯车薪。

学堂涌大量孩，原先的笔墨纸砚就有些捉襟见肘了。

没有纸张怎么办

但也正因这一，就能让他们翻不了，明明守着一座大宝山，却不知该如何运用。

夏瑾只能因材施教，如此一来，他的工作量就大了。

村长有着这个时代大多数人的观念，对读书人非常尊敬，所以夏瑾话一，他想都没想留答应了。

因此，当天他给孩们完登记，就去找了村长。

事实证明他们是对的。

他们明村也是有正经学堂的村了。

原先那座四四方方的“学堂”，现在改名为少年班了。

唯有一，他们知识匮乏。

不就是多建几个房屋的事吗，以夏公的才能去哪儿都能过得好，但他们明村离了夏公就不行了。

可是有些少年都十多岁了，是家里大半个劳动力，真要就班的教，既不现实也不可取。

太阳初升，鸟儿啼鸣，叶泛黄的树木上果实累累。

明村的村民每次走这儿路过，都是与有荣焉。

所以，村长遵循夏瑾的意思，快地组织壮丁挨着原来那座学堂建了好几个单独的房屋，日夜赶工，短短一个多月就建好了，还特别结实。

其他人也巴巴的看着他。

这个时候，夏瑾才捧着一沓泛黄的纸张姗姗来迟。

村里人或许也是察觉了这一儿，才会极力地想要把夏瑾留。

“……容我想想。”

周围山清秀，土地沃，村民勤劳能，完全能自给自足。

村里的孩以前都没有学习基础，有些十四五岁的少年，还斗大的字不识一个，他也只教了他们几个月，每天还只教半天，他们再聪明学的也很有限。

再说他教了这么久，还真没发现一两个天才。