山田老师很生气，他们也能理解。可理解归理解，他们也绝不会照老师的那一套标准来要求海鱼的。

其实叫男孩节比较形象，五月五日这一天，家里有男孩的家庭，会挂鲤鱼旗，还会放武士人偶。至于对女孩，就没什么表现。最多就是家长会给女孩买漂亮的和服或者相

杰诺斯欣然答应。

山田老师当晚不满地给埼玉打了电话，让他好好注意孩的早教问题，不然海鱼以后肯定会成绩很差，不能一个对社会有用的人。尤其是海鱼从现在表现来的，当不良的天赋，更让山田老师担心英雄之成为坏。

“老师我知！”班上最聪明的女孩自告奋勇地站起来，畅地背一段海鱼都听不懂的话。

然而听了一半，埼玉便立刻把电话给了杰诺斯。

对俳句这样的东西，海鱼是真的没有什么兴趣，即使现在背来了，她也从没有想过去主动了解更多的。

“嗯，今天不能再吃冰棍了。”杰诺斯摸了摸海鱼的，完全不觉得自己的教育有任何问题。

挂了电话的山田简直不知说什么好，她决定以后再也不要这一家。

海鱼也不争辩，自己坐，继续该什么什么。

他和埼玉对海鱼的期望，并不像其他人渴望自己的孩能成才什么的。就算海鱼是个普通人也没有关系，只要她能健康长大，有自己喜的并愿意为之努力一辈的事就行了。

“大家有背诵过什么有关樱花的俳句吗？”山田老师温柔地询问。

海鱼脸皱成一团，她不知什么叫俳句。如果问她英雄们了什么什么事，她可以如数家珍地把每个排行榜上大家耳熟能详的英雄事迹说来，但是俳句？那是什么？

“我、我不会。但是刚刚老师带着我们背的俳、俳句我会。”海鱼对“俳句”的发音还不太熟悉。

海鱼虽然一都不会，但是老师要让她的事，她也都很认真地了。

几乎所有的孩都背诵了俳句，山田的目光落到了海鱼的上：“海鱼你会背诵有关樱花的俳句吗？”

有了她榜样，其他的孩也纷纷举手，然后老师便一个个地他们背诵。现了有名的俳句后，老师还会简单的解释和评，带着学生们一起背诵。

“海鱼的早教没有任何问题，她的想法和选择只是和普通人有不一样……”杰诺斯等山田老师终于结束了她的演讲，他才用长篇大论的理工科思想让的山田老师绝望。

“系兄凶，冰棍，鱼鱼吃光了。”

Part.04

山田对她这样的表现就已经足够失望了，她让海鱼坐，然后开始了另一个活动。

中央之国有自己的儿童节，日本也有给孩过的节日，就是五月五日儿童节。

“那鱼鱼帮你饭饭好不好？”海鱼听到自己不能再吃冰也不失望，她还是很兴地扒拉着杰诺斯，想贡献自己的一份力气。

一番话真是动之以，晓之以理。山田老师认为自己说得声并茂，一问题也没有，家长必然会很重视她的意见，于是她便满意多了。

海鱼刚吃完一小冰棍，看到师兄向她走过来，还把小棍举得的，让师兄看她吃的很净，而且没有撒到地上。