久旱逢甘，逢的是你。他乡遇故知，故知是你。金榜题名时，房花烛夜，掀起红盖，依然是你。

打开47个视图，霍山扣熟练地切换视线。

“爸爸，那我呢？”

旭被居抱着带到了育馆午休。忙忙碌碌的霍山扣带着盒饭不停蹄赶回教室上午第一节课。

他需要关注的，是居。一片空白。

低一看，是派森那镜一般明亮的小光。

这是他设计的临其境系统学习法。对于古诗词一类很难理解产生共鸣的知识，霍山扣想到的办法就是去听去看去验。

“拿起你们桌旁边的耳机。上。我们上语文课。”

睡得安稳。不觉得这一次安保系统的加对他日后的安全起到怎样奇迹般的乐趣。

奇怪的是，霍山扣在他面前投影“两若是久长时，又岂是朝朝暮暮”“豆蔻梢二月初”“郎骑竹来”这些儿女长的，画面无一例外，都是旭。

霍山扣拉过讲台上的麦克风，凑到嘴边。净嘴边的酱料，试试音，“喂喂喂！同学们，能听到吗？”

人生四大喜，事事都是你。

他很早就知居喜旭这件事。他也曾为了保护旭跟居约法三章。第一等到18岁。第二不勉。第三，不自弃。

霍山扣自认，没有资格她的老师。

顺此人，最擅长一张嘴颠倒是非黑白，看说书影戏最能引他的注意力，让他想留在书里完全不想逃开。

要背来“潇潇暮雨规啼”就站在树、淋着雨、孤寂一人。在漫天风沙里前，被乱石击中，才会知什么叫“乱石大如斗”。

午休醒来的旭桌旁边多了一个耳机，上之后有当初在伊零网吧时候的杂音。得他脑眩晕。

霍山扣哧溜一XO酱拌乌冬面，看得刚睡醒的旭肚饿。

三两知己荷花池，小舟，肆意漂，摘莲莲叶，才会会到什么叫“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”。

前两项他都有照自己的嘱咐得很好。但是现在的形看来，“败了，居这个人可能就要毁了。”

霍山扣给每个学生都布置了适合他们的境。霍山扣还给每个学生一自由度。幻境的创作是可以据学生的心意调整的，当然，要经过他这个理员同意。

而刘佳明，霍山扣是没有设置边界值的。

“风十里不如你”的旭俏可挑逗着路边柳。他依依不舍地抚过那被撩拨的柳条，又舍不得离那人太远，追上前，近了又在柳条后面缩着肩膀躲起来，独自心不已。不紧不慢的初恋，岁月静好。

段只知死记背，累过、走过万里长征、上磨血泡，最明白蜀山为何难。

“轻罗小扇扑萤”的旭眉低垂，落寞在月凉如的天阶。他就飞扑过去，把人紧紧抱住。旭无声，他落泪。

因为刘佳明的文学修养实在太好了。心中所想正是幻境所化。心念一动，就是一片瑰丽的绣唐。诗词歌赋，已经了她的骨髓。她的每一个呼都是景中的波澜。

霍山

全班不明所以地。

桌底的声音吓了霍山扣一。扶着差掉落的耳机，霍山扣抬起双脚。

霍山扣忙完这个，又领着一票工人在班里紧急施工。