第一个转得早，这学期开学的时候就被印桐班里了，听童书遥的说法，那问题儿童当初还跟印桐关系不错。第二个转得就晚了，半个星期前刚来，一来就享受了学校里的最待遇――从学生到老师，没有一个人敢理她。

据童书遥方才的絮叨，印桐已经基本拼凑了大概背景。这所学校里有个小团，加上今天要介绍的那位新人，统共有十二个成员。这些成员一般不聚会，全靠小纸条互相沟通，过着宛如小学生偷看言般谨慎的地生活。

印桐什么都没想起来，可在这时候打断童・NPC・书遥的剧介绍显然不明智，于是只能笑肉不笑地摆摆手，说：“没，你想多了，他只是先走了一步。”

童书遥也跟着笑，他说:“如果是第一个问题，我们集思广益还能凑合解决，如果是第二个问题。小印同志，我记得你们今天开会不是要讨论这个？董天天那小在课上还总结

童书遥不走了，转过，似笑非笑地看着印桐，他说：“小印同志啊，我刚还琢磨着你今天怎么没带着那个小尾巴，敢是吵架了？闹别扭了？你终于打算回归单弃暗投明了？”

童书遥笑了，他说：“确实不是每个人都标，但是你看到有谁监视那姑娘了吗？没有吧，这姑娘一来就搞特殊化，实在有些不对劲。”

“这就奇怪了，这学校里除了实验用的小白鼠，就是惨遭禁的小可怜。前者不需要孤立，后者必须备指导员，那孩又被孤立又没指导员，她可别是什么新品种。”

印桐琢磨了一，隐约觉得这剧有熟悉。倘若再来几个关键提示，搞不好这第一个转校生他还认识。

“你想想看，倘若校方给咱们指导员，监视咱们是于不信任。那么刚转学来的那个小姑娘如此自由，是得了校方多大的信任？”

印桐低看着鞋尖，微垂了睫羽。

说：“你可别这么看我，这会是你提议要开的。躲得过初一躲不过十五，那帮小崽了半个星期了，你不带人来见见，他们怕是很难满意。”

印桐还在分析人关系，童书遥却没打算给他留思考时间，接着讲：“第二个转校生本没什么问题，有问题的是校方，他们忘了给那孩指导员。”

印桐愣了一，他问：“带人？带什么人。”

这句话是他瞎编。

直到最近不知怎么回事，学校接连现了两个转校生。

童书遥这话说得有几分玩笑的意味，容却令人细思极恐。印桐抬看了他一妄图得到更多提示，却只迎来了一副凝重的表，和一个夹杂着无语的巨大的白。

童书遥凑近了看着他的睛，娃娃脸蓦地挤一副假笑。他说：“小印同志梦可不带失忆的，你别不是被什么人魂穿了，现在来套我的话吧？”

而童书遥提到的那个“小尾巴”，恐怕跟他认识的那位是同一个人。

“不好说，”他随笑，“搞不好有人监视了，咱们没发现，也搞不好人家就是利用了你的定向思维，刻意营造这样一种效果。”

“那帮老家伙为什么这么信任她？”

印桐心想，未来穿现在也是可以的，嘴上却没敢那么说，顺着童书遥的吻接了一句：“我只是在想，指导员也不是每个人都标的。”