“…………”

其中文科班占十个，一类、二类各五个，排在普通班前列,也就是一到十的位置。

但他又不能拒绝，只好了：“你说。”

二年级原三十四个班重组,分为三十一个班,包括一个理科预科班与三十个文理普通班。

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在中繁碌的学习生活间,文理分科的事很快就尘埃落定。

“煜哥，我听说新同学选了文？你不会也选文了吧？”

孙兴一噎。

――

“如果是问老师家长的意愿，我看学校里不如给统一填了，孙主任您想把我们分到哪个班，就分到哪个班，也省得这样一个一个来找――您觉着呢？”

文科一

闻煜风似笑非笑地倚着门框，声调也懒洋洋的：

“还有，这个‘意愿’――是问学生的意愿呢，还是问老师、家长的意愿？”

而这边，闻煜风一门，原本还有低声议论的教室里就安静来。

这一一个的“您”和话里话外的意思，叫孙兴脑门都快冒汗，站在这么一个比自己小了好几轮的学生面前，孙兴竟是觉着说不清不明地心虚胆寒。

文科状元和理科状元，对学校宣传的作用，也都差不多……吧……

只是还没等他坐，教室外面不知哪儿冒来的李响就心急火燎地跑了过来。

李响嗓门素来不小，这动静一，教室里更是安静了，全都长着耳朵听这边动静。

作者有话要说：　　李响：无形狗粮，最为致命

“孙主任，我听说您原本是语文老师――我想跟您请教个问题。”

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“……”

纷纷迫不及待地想去找秦晴求证。

正文第55章第五十五章

而秦晴和闻煜风作为文科学生中成绩前百分之五十的,又是在六班，照原班级排序优先的原则，便挂着尾了文科一班。

闻煜风轻笑了声：

闻煜风却是反应淡漠，语气平顺，都未抬：

被闻煜风这么笑意疏懒地一拦，孙兴本能地就有不祥的预。

“这个意愿表里的‘意愿’两个字，一般都怎么解释的？”

只可惜师未捷先死――没一个扛得住坐在秦晴旁那位的神杀，都是还没靠近女孩儿就先恨折戟了。

闻煜风浑不在意，径直回了位置。

而刚在沈良办公室碰了一鼻灰的孙兴赶来六班教室的时候，同样被一早就听了消息守在后门的闻煜风拦住了。

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“不然呢？”

孙兴张想说句什么，又被截住了。

只不过看闻煜风和沈良都是一心维护了，孙兴再怎么不甘心也只能叹着气往回走。

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