他说：“岳峯，来，把这材料题来，嫌手写麻烦，你述也行。”

——现代的夫怎么这么严格啊？

岳峯洋洋洒洒写了九百多字。

几位老师听得目瞪呆。

怎么？现代的夫们怀疑他作弊？

宋老师说：“岳樱，岳峯以前在学校什么况，你应该也清楚。一个多月不见，岳峯步这么神速，显然不科学。”

秃历史老师没跟岳樱抬杠，反而开始帮岳峯说话。

材料二的历史背景在大岳之前，作为一国太，他对秦朝农商政策当然了如指掌。

材料题给了三段材料，让反应积中国古代思想的发展趋势。

岳峯一脸茫然。

岳樱用神给他加油打气。

岳峯左手负于后，右手请向苍天，像极了一个穿着宽衣大袖，侃侃而谈的古人。

——状元殿试也没这么惨烈吧？

历史老师一张还未公布的试题。

宋老师哑然一阵，转而看

题目让据材料一二，比较梭改革与商鞅变法容中，关于农商政策的不同。综合所学知识，概述政策对两国政治制产生的影响。

岳樱皱眉：“各位老师，你们在没有证据的况怀疑我弟弟作弊，有过分吧？”

英语老师附和：“在这儿猜多没意思，当场再给他几题不就得了。”

秃历史老师：“我相信这是岳峯自己写的，毕竟，我们学校没哪个老师能写这种平的答案。”

他看向岳峯，一脸担忧问：“岳峯，你是不是有什么难言之隐啊？明明这么有才，却刻意隐藏。”

“这些试卷是学校自己的，答案也都是老师们自己写的。你们看岳峯这材料题的回答，显然不是我们的答案，他有自己的见解在里面，而且，用的大多是文言文……”

月考是昨天的，题目漏去也没有不可能。

自己的？你是不是跟谁买了答案？”

以及，据材料，综合所学知识，评价大岳朝从兴盛繁荣到衰败，都有哪些原因？

综合材料一的容，他总结说：“不同，商鞅变法将土地分给农民，奖励耕织，压制商业、商人，重农抑商。梭改革让失地农民转行从事其它行业，鼓励发展商业。影响……”

岳峯挠挠，依旧一脸茫然：“我……不记得了啊。”

他想说的话太多了，担心试卷留白不够用，很多重要观都写成文言文，让字句更简短。

“这有什么不科学的？如果你们怀疑岳峯买答案，可以当场题。”岳樱扫了秃历史老师，接着又说：“倒背如都没问题。”

这题给了两个材料，材料一引用，材料二引用。

岳峯忐忑地看了岳樱。

数学老师不信岳峯是在藏拙，他：“岳峯，你老实说，是不是找了同学买试卷，又找人写答案，然后背来？”