他学的都是鸡鸭鹅和庄稼，还有家里人事！

龚先生很有耐心，又给了几张纸。

龚先生看他神，疑惑地想：“难不会？”

因清哑将周人、事、教了侄儿们一年多后，不知怎么教去，便叫他们写日记，将家庭和住宅环境以及每天碰见的事记录来。一来可锻炼组织语言能力，二来可用文字表达心中所想，三来碰到不会写的字，立即现场教学。这样一来，他们认得的字就越来越多。

众小学生也都静来，听郭勤念。

严暮阳也觉得晦气，心想看他平日明，还以为他多能耐，早知这样不学无术，他就该提前帮他恶补一的，省得今天丑。

谁知郭勤倒没写错，把两张纸写完了又要。

严暮阳见郭勤写了一张又一张，急得坐立不安。

他想看看这孩到底学了什么。

郭勤忙：“跟我姑姑学的。”

考过关了，此时正坐在人群中呢。

对了，写一篇话给先生！

郭勤更发懵――小姑没教这个啊！

第222章学

郭勤咳嗽一声，大声念：“我叫郭勤。今年九岁。我家住在大靖国湖州景泰府乌油镇绿湾村。我们村有个月亮一样的坝湾。才叫绿湾村。我家有个果园。种了许多枣和桃。门前有个菜园。菜园前面有条河，河边种了竹，里种了藕。夏天荷叶开得像伞一样。荷花像我妹妹的脸，粉红粉红的，很漂亮……我家有十一人……”

龚先生：“好！”

郭勤便傻了。

龚先生对他的镇定很满意，也变不惊地等待。

说着问先生要纸笔。

龚先生想了，又问：“学的什么，你自己说。”

龚先生，给了他纸笔，他便坐写了起来。

龚先生微微，：“把背一段听听。”

其他学生也捺不住，早交接耳地叽咕了。

又对他增加一分赞赏，现在就看他写的什么了。

郭勤这才喜起来，觉得这先生真好。

可是，他要怎么说呢？

他想不通这黑炭到底搞什么鬼。怎么写那么多。

原以为他写一段就完了，所以只给了两张纸。

许多是多少？

郭勤：“两年。”

“我写给先生。”郭勤。

这是防止他写错了重来。

写完没有交给龚先生，而是笑着：“我念给先生和大家听。”

他也知这考的规矩，所以通过这篇文将他的家庭状况、住宅环境。家中养的鸡鸭和种的农作，以及日常生活都描述来。

郭勤忙：“学过。学过许多。”

龚先生奇怪极了，也不叫他背诗了，想他连这几本启蒙读都不会，诗文肯定不用问是没学的。那他这两年学的什么？

于是他又问：“那呢？呢？”

龚先生微不可察地动了眉，换一种方式问：“学了多久？”

正尴尬，龚先生又和蔼地问：“你跟谁学念书？”

龚先生打量一番郭勤，便直问他在家可学过书。

跟姑姑？

郭勤这一写，就写了十张纸――笔字占地方。

见郭勤才来，不由替他心急，担心他不能过关，两人便不能在一块上学。不怪他瞧不起郭勤，他自己在家读了许多书的，有底；郭勤乡来的，未必识几个字，所以他才为他担心。

面小学生们已经在挤眉或者嗤之以鼻了：连都不知，亏他还有脸说学了两年！