黎里有时会偷偷看他?，少年侧脸英俊，睫羽低垂；脊背微弓，手指修长；有时嘴唇一翕一合，念诵着什么；有时又紧紧抿着，眉心也拧起。

        黎里表示了解。

        燕羽瞟了她的?手,  她也意识到绪顺着鼓棒来,  赶紧打住。

        他?嗓音轻轻的?,  黎里的心像被鼓棒轻过的鼓面，起了小而的?波澜。

        “你怎么不找别人？”她?声音不大，抬眸，“一班也有不错的?鼓手哦。”

        燕羽假装没察觉,  寻常说：“能打一首我听听吗？我还不清楚你打鼓的?……”他?略斟酌用词，“况。”

        “这次汇演的?曲练得还行，打那个？”

        他?语气温和，像在?耐心劝说她，却又异常笃定，绝无商量余地，

        ……

        黎里见他?这状态，既佩服又敬畏，还生了丝自惭，赶紧收心刻苦训练。

        “会一。但这个不是作曲，算编曲。有现成?的?节奏跟曲调,  看怎么合效果更?好。”

        “谁会不喜？”她笑，“好了？”

        “不会。”他坐到钢琴凳上，手拿铅笔，忽问，“你不排斥文艺汇演吧？”

        晚课结束时，燕羽好了，转见她望着窗外?神。

        黎里开始演奏，一曲来十分?畅。燕羽心中了然，说：“行，我知了。”

        第30章  chapter  30

        黎里收拾心,  开始练鼓。她起初担心会影响他?,  但燕羽专注在?他?的?世界里，对周遭一切声响浑然不觉。他?定力大到黎里都受了影响,  练习更?专心了。

        黎里一看谱，诧异：“这么多鼓？”

        “你在这儿吧。不过，”黎里?扬了扬鼓棒，“不会吵到你？”

        “哦。”她回，“说这几天?会有初雪，但雪一直没来。”

        “现在?？”

        黎里?垂眸未答，鼓棒尖儿在鼓面上轻而慢地刮划，发?细微燥的?声响。

        “好。”黎里一时未多想,  只觉他?的?动?作像个茸茸的?小动?。

        燕羽长密的?睫垂了垂，又抬起，少年睛黑漉漉的?，说：“我认生。”

        “不过，别说是我编的?。我跟老师说,  是以前学校的?谱。因为……”燕羽说着，低了,  “老师给的?谱我不喜。”

        黎里?瞳微张，但没立刻回复。她?手指转一鼓棒，槌尖儿落在鼓面上，轻轻的?一“咚”。

        燕羽的?笔在手上转了一，停住：“我的?节目需要一个架鼓手。想?邀请你加，好吗？”

        “怎么？”

        外明明是各种练乐声，但这一小间琴房里?好安静。

        燕羽讲话时，全程注视着她，神温和却又定：“你别怕多，也别怕难，努力试试好吗？有问题我会帮你。”

刚老师叫我去办公室了。”燕羽把书?包放在钢琴边，翻谱夹跟铅笔，“学校让我个节目。今晚要编个曲来。”

        “那好吧。”她说着，无意间在?鼓上敲一截轻快的节奏。

        “好。”

        燕羽的?神跟着她?手上的?鼓棒在鼓面行走，他不经意抿了唇。

        燕羽带上?耳机，伏案低。

        “怎么了？”

        “你喜雪？”

        他?正要回，黎里问：“你还会作曲？”

        一连三四个小时,  燕羽坐在?钢琴凳上?几乎没移动?过。他?或是哼着曲调，或是用钢琴哐哐弹着和弦,  或是在?草稿上?涂涂改改。

        但他?全神贯注于手的?事，甚至中途去洗手间都着耳机，手指在?空气中打着节奏画着；门时也没看黎里一，把?一切全摒弃在?外?。

        “这跟一群人演奏不一样?，只有三个人。琵琶和小提琴会很突，鼓也不能落。你不该只是伴奏。我刚听你演奏，能力不错。这段时间稍微……”他?又斟酌说法，“刻苦一，能拿的?。这鼓难度不算大，表现力却好。再少，就真成?附属品了。”

        “挑你最熟悉，练得最好的?。”

        她看着看着，不由盯着发呆。

        他?将钢琴凳往她这边拖近一，解释：“主要是琵琶，其次小提琴，最后是鼓。这曲目是西乐跟国乐的?碰撞，鼓手除了节奏和定音，也要展现自己的?风格。不然，会显得像附属品，甚至多余的?东西。所以我希望我们都有solo?分?。”

        “多吗？”燕羽微愣，以为她不喜。

        “嗯。”他?将曲谱给她一份，“这两天?多练习，到时找时间合一。”