初见，是她主动去找的过晓。

        他是研究院为她安排的师父。

        可她只受到冷yan相待与敷衍又暴躁的指导……披着阴阳怪气的假笑外壳的那种。

        那时，她觉得，这个人真是可怕……暴躁又不负责任，让人看了就心生厌恶，还偏要摆chu一副gaogao在上讽刺人的态度来，笑嘻嘻的，虚伪zuo作。

        她发现了过晓不喜huan她，从第一次见面起就不喜huan，可她甚至不知dao为什么。

        凭什么你第一yan看到我就认定了我不好？

        终于有一天，在连番的冷遇与羞辱中，李liu光走到那个男人的面前，抬tou望向他的yan睛。她对过晓说：“师父，如果您对我有什么意见，是可以直接说的。”

        过晓说了一堆套话，总的意思就是我没有。

        这本该是很敷衍的态度，可李liu光意外地发现，她这一句话，似乎真的让过晓有些慌了。

        慌什么？难不成怕我去举报你不尽责？

        但过晓确实变了，他依旧是那副态度，但隐晦很多，他甚至开始主动关心起李liu光的学习来。尽guan是个人都能看chu，他只是在假装正常的师生关系。

        他的厌恶都写在脸上。

        这时，不合理的答案成了唯一的解释，他真的害怕李liu光举报他不尽职。

        怎么说，您这样的人，还有个好教师梦呢？还pei这么在乎自己的名声？

        谁成想，只是偶然一yan，过晓看见了李liu光的笔记。

        规整的字迹清晰列chu的知识的框架，颜se分类鲜明，主次突chu。

        她是个极擅长学习，且努力的惊人的好学生。

        自那以后，过晓成了个温柔耐心的负责好老师。他们之间因为之前的矛盾，氛围总有有一dian尴尬，但过晓无视了这种尴尬，克服了这种尴尬。他jian定地、主动地扮演着一个尽职尽责的老师。

        有时，过了度了，让人觉得这像是一种弥补。

        而李liu光也逐渐发现，原来，过晓只是觉得这多余的职位，被分chu来的多余的人，要么关系hu，要么被打压，肯定是摆烂不认真学的。

        他jian决地要zuo个好老师，所以讨厌所有不认真的学生。这么多年的经验让他直接认定了这会是个摆烂的学生。即使李liu光问他问题，他也觉得这问题问得假惺惺的。表面表现得如此认真，实际你真的会认真学吗？

        如此需要认真学习的nei容，如此自学也能nong明白的nei容，你不如自己去学。走个弯路而已，如果你真的想认真学。

        总比浪费我的生命认真教导你，最后却发现一片真心喂了狗来得好。

        李liu光确实一片真心被过晓喂了狗。

        但在后来与过晓的相chu1中，她也逐渐发现，他或许只是太少见真正认真想学习的学生了……或者说，如今，不认真学习的学生太多，不知dao被伤了多少次的心，最终让他对未来的学生都警惕起来，不敢报以希望。

        她知dao过晓是个很忙碌的人。研究，教学，如今，还多了她这个需要跨领域的学生。

        而过晓看到她是个真正想学习的学生时，却还是尽全力zuo了一个负责的好老师。

        他几乎把全bu空闲的工作时间，甚至晚上的加班时间都花在了教导liu光上。为她解答每一dao题，讲每一条规范，设计图表让nei容更加直观。

        这是无所回报的ai，给他的领域，给他的学生。

        他应当是真的reai科研也re心教育，到了真正为此而献shen的程度，到了让自己ying撑着每天加班，只为了学生学起来，或许能轻松一dian。