“光的颜。”
耗尽所知,竭尽所能,为了能向那个总是隔开距离的人靠近一步。然后两步、三,仍然不够。
柯杉将其中一本书到
委手里,然后转
离开没几步,听到
后崩溃的喊声。
“走了,借你一本看看,假期别光顾着打球。”
假期过后天气一冷了起来,学生们纷纷换上冬季校服。柯杉却仍然穿着短袖在
午的自习课上冷的猛打
嚏。
自己以前有什么看什么,让看什么看什么,很少主动去选择。老师说的“遇到”,也许会存在这过程中也说不定。
“的。”
“什么?!泰戈尔!”
什么啊,原来害羞的时候真的会想挡住不让人看见。
柯杉突然单手捂着脸低。
从图书馆回教室的途中碰到隔班的
委。
而你外套上的味只有我知
便好。
柯杉看着手中的书,微微一笑。“说不定。”
不是柯杉耍酷,而
“VanGogh.”裴景说。
就在觉得挫败和不甘的时候,裴景说了一句让柯杉意想不到的话。
“注意你的用词。我宁愿你说我附庸风雅。再说了,我就不能对这些兴趣吗。”
浅褐的,阳光
闪耀的,那种颜
。
“你还有兴趣?!”
“你最近在忙什么?连叫你打球都不去。”
图书馆的书架由艺术到了文学。
“明亮的?”
柯杉被问住了,脸上透着迷惘。课本上经常形容秋天是金黄
的,但是柯杉发现自己竟然从来没留意过季节的颜
,所以说不
自己的判断。
柯杉发现在寻找老师可能会回答的问题时,自己在筛选的过程中也同样了取向选择。隐约觉得在意的方面就会留到最后,成为了解那个人的途径。
柯杉挑了四本书,准备在接来的国庆长假期里至少读完一半。
“老师,画家看到的世界跟我们是不是不一样的?”
第4章你的温,我想回报
什么都不用多说,你就懂。这种难得的默契让人舒心自在。
当柯杉问来的时候,裴景微微惊讶了一
。
“CudeMo.”柯杉说。
除了喜的书喜
的味
喜
的
彩,想知
更多有关他的事。这种无法抑制的贪心,是柯杉自己也不明白的心
。
突然很想知,光在老师
中的
彩是怎样的,是像莫奈还是梵
?
“我觉得秋天像你睛的颜
。”
“哈?看什么书?”
“CudeMoorVanGogh?”
番绚丽的模样。
“每个人看到的都不一样。在你里秋天是什么颜
?”
“看书。”
柯杉哈哈大笑,朝后摇了摇手。
你笑着说我吵,却又为我披上外套。
“的颜
?”
那瞬间,给予我无可取代的温。
十月的秋天开始变得深邃。
委探
去看柯杉手里拿的那些书,看到最上面一本莎士比亚。“你小
什么时候这么装
了!”